بطاقة زيارة إشرافية وفق النموذج المعدل في نظام نور المدرسة– اختر –جيل الإبداع بنين وطنيجيل الإبداع بنين دولياسم المعلمالتخصص– اختر –لغة عربيةاسلاميةعلومرياضياتانجليزياجتماعياتكيمياءفيزياءأحياءعلم بيئةتقنية رقمية ( حاسب )تربية فنيةتربية بدنيةالقاعة– اختر –مختبر3Dقبة فلكيةمعمل حاسبالفصلالهولوجراممصادر التعلمالصف– اختر –الأولالثانيالثالثالرابعالخامسالسادسموضوع الدرسالفصل– اختر –1234عدد طلاب الفصلعدد الحضورعدد الغيابرقم الزيارة– اختر –الأولىالثانيةالثالثةالرابعةالخامسةالسادسةاليوم– اختر –السبتالأحدالإثنينالثلاثاءالأربعاءالخميسالتاريخالمرحلة– اختر –ابتدائيمتوسطثانويابتدائي دوليمتوسط دوليثانوي دولينوع الزيارة إشرافية تقييميةنوع الزيارة عن بعد حضوريالأساليب التي اتبعها المشرف للتعرف على المستوىالزيارة الصفية و الاجتماع بالمعلم نعم لاالوصفالاطلاع على الإعداد للدرس نعم لاالوصفمناقشة مدير المدرسة نعم لاالوصفإجراء اختبار قصير للطلاب نعم لاالوصفالمعلم جديد على المادة نعم لاالوصفأساليب أخرى اتبعها المشرف نعم لاالوصف(1) المسؤولية(1.1) تطبيق قواعد السلوك الوظيفي وأخلاقيات المهنة. 1 2 3 4 5الوصف(2) التواصل و التعاون (2.1) التعاون الإيجابي في بيئة العمل. 1 2 3 4 5الوصف(2.2) الالتزام بآداب الحوار شفهياً وكتابياً 1 2 3 4 5الوصف(3) التطوير المهني (3.1) الالتزام بخطة التطوير المهني. 1 2 3 4 5الوصف(3.2) تبادل الخبرات المهنية والتخصصية مع زملائه وتفعيل مجتمعات النمو المهنية. 1 2 3 4 5الوصف(3.3) تقديم إنتاج معرفي. 1 2 3 4 5الوصف(4) التخطيط و الإعداد للدرس(4.1) تصميم خطة فصلية للمقرر. 1 2 3 4 5الوصف(4.2) التخطيط للدرس وفق منهجية علمية واضحة. 1 2 3 4 5الوصف(5) تطبيق استراتيجيات التعلم (5.1) التهيئة المناسبة لدعم أهداف التعلم. 1 2 3 4 5الوصف(5.2) تنفيذ درس يحقق أهداف التعلم. 1 2 3 4 5الوصف(5.3) توظيف تقنيات ووسائل تعليمية تحقق أهداف التعلم. 1 2 3 4 5الوصف(5.4) استخدام منصات وتطبيقات التعليم عن بُعد مع ربطها بأنماط المتعلمين واحتياجاتهم. 1 2 3 4 5الوصف(5.5) تقديم مادة علمية صحيحة ترتبط بأهداف التعلم وتناسب خبرات المتعلمين. 1 2 3 4 5الوصف(5.6) تطبيق استراتيجيات تعليمية متنوعة تحقق أهداف التعلم بما يناسب أنماط المتعلمين المختلفة. 1 2 3 4 5الوصف(5.7) ربط الدرس بواقع الحياة وتكامله مع المواد الأخرى. 1 2 3 4 5الوصف(6) تطبيقات التعلم (6.1) طرح أسئلة صفية مناسبة مع مراعاتها للفروق الفردية. 1 2 3 4 5الوصف(6.2) اشتراك المتعلمين في أنشطة الدرس بما يحقق العدالة بينهم. 1 2 3 4 5الوصف(7) تقويم التعلم (7.1) تشخيص مستويات الطلاب بأساليب وأدوات متنوعة. 1 2 3 4 5الوصف(7.2) بناء خطة متكاملة لتعزيز الطلاب وفق احتياجاتهم مع مراعاة التميز ومعالجة الضعف. 1 2 3 4 5الوصف(7.3) توظيف التطبيقات الصفية والمنزلية في تقويم المتعلمين مع مراعاة مستوياتهم. 1 2 3 4 5الوصف(8) بيئة التعلم (8.1) تهيئة بيئة مناسبة بنائية ومعززة ومحفزة للتعلم. 1 2 3 4 5الوصف(8.2) إدارة مشاركات واستفسارات المتعلمين الصوتية والمكتوبة بفعالية. 1 2 3 4 5الوصف(8.3) إدارة واستثمار وقت التعلم بكفاءة عالية. 1 2 3 4 5الوصف(9) التحصيل الدراسي(9.1) مستوى تفاعل المتعلمين خلال الدرس. 1 2 3 4 5الوصف(9.2) مستوى تحصيل المتعلمين العلمي. 1 2 3 4 5الوصفتوصيات و دعم مستوى تنفيذ التوصيات السابقة منفذ غير منفذمواطن القوة و التميز مشاركة الطلاب التحضير الذهني المادة العلمية الأفكار والإبداعات تحفيز الطلاب أخرىمواطن القوة و التميز .. (في حال اختيار أخرى) الدعم و الخبرات المقدمة من المشرف تقديم انتاج معرفي استراتيجيات التعلم النشط المادة العلمية الأفكار والإبداعات تحفيز الطلاب أخرىالدعم و الخبرات المقدمة من المشرف .. (في حال اختيار أخرى) تعليماتيستفاد من المعلم في .. إدارة الصف تنوع أساليب التقويم طريقة توزيع الأسئلة على الطلاب استراتيجيات التعلم النشط تطبيق التعلم الإلكتروني والتعلم الرقمي إدارة وقت الحصة بفاعليةالاحتياجات والتوصيات التركيز على المستوى التحصيلي تنوع أساليب التقويم استخدام استراتيجيات متنوعة ومناسبة للمحتوى التعليمي برنامج علاجي للطلاب الضعاف إدارة وقت الحصة بكفاءة عالية إدارة الصف باحترافية بفاعلية تطبيق التعلم الرقمي تطبيق التعلم الإلكتروني ربط الدرس بواقع الحياة توزيع الأسئلة ومشاركة جميع الطلاب تقديم انتاج معرفيالبرامج المقترحة للمتابعة والتطوير جلسات تطويرية مع المشرف دورة تدريبية القراءة والاطلاع زيارات تبادلية لأصحاب الخبرةتوصيات إضافية إن وجدت مستوى الأداء بشكل عام (5) ممتاز (4) جيد جدا (3) جيد (2) مقبول (1) ضعيفاسم المشرف / المديرصور / فيديو قصير للدرس إن أمكن إضافة ملف إرسال
